Léda Pavlouchenko

  • La phobie scolaire ou le refus scolaire anxieux

    La phobie scolaire aussi appelée refus scolaire anxieux, est un trouble anxieux complexe, caractérisé par une peur intense, irrationnelle et souvent incontrôlable de l’école ou de ce qu’elle représente. Contrairement à l’absentéisme scolaire, où l’enfant ne va pas à l’école par choix délibéré, la phobie scolaire est marquée par une souffrance psychologique qui empêche l’enfant… Lire la suite

  • La fonction paternelle ; quelle place tient le père dans la théorie freudienne ?

    « Toute l’interrogation freudienne se résume à ceci : qu’est-ce qu’être un père ? Ce fut pour Freud le problème central, le point fécond à partir duquel toute sa recherche est, véritablement, orientée. » Jacques Lacan. L’étymologie fait remonter le mot au verbe latin : fungi, functus : « s’acquitter de, accomplir une tâche ». Functio est un terme qui désigne… Lire la suite

  • Y-a-t-il pour le sujet contemporain une alternative éthique à la jouissance de l’objet ?

    Notre civilisation contemporaine se caractérise par le fait de la montée au zénith de l’objet petit a.  Il y a une invitation sociale contemporaine à une consommation immédiate, sans attente, non différée, sans intermédiaire, sur un mode qu’on pourrait qualifier de « boulimique ». Consommation d’objets achetés, de nourriture ou d’images. La jouissance a pris toute la… Lire la suite

  • L’école de Palo Alto, ou la thérapie systémique et familiale.

    L’école de Palo Alto est un courant de pensée et de recherche réunissant des anthropologues, des psychologues, des thérapeutes ayant pris le nom de la ville de Palo Alto en Californie, à partir de 1950. Le centre de ce croisement intellectuel fut constitué par les apports de Gregory Bateson (1904 – 1980). Bien qu’il ne… Lire la suite

  • Le cadre de référence ou une nouvelle construction de la réalité…

    … Pour Palo Alto, il y a donc 2 ordres de réalité. La réalité de premier ordre et la réalité de second ordre : la réalité « vraie », et celle que nous percevons. Un exemple : je suis au musée en train de regarder un tableau de Magritte intitulé « Ceci n’est pas une… Lire la suite

  • L’orientation solutions

    L’orientation solutions est une des approches les plus innovantes – et les plus simples – de ces dernières décennies. Une large part des principes sur lesquels reposent nos éducations présuppose que c’est par la correction de nos « défauts », de nos « points faibles » et d’une façon générale, de la résolution des “problèmes” et des “dysfonctionnements” que… Lire la suite

  • Sur le chemin de la conduite du changement…

    « Toujours plus de la même chose ou quand le problème c’est la solution » Adopter le « toujours plus de la même chose » de Palo Alto, c’est se donner les moyens de repérer les stratégies de changement qui échouent, et éviter leur répétition stérile. Cette expression qui désigne ces fois-là, ces fois où, malgré leur… Lire la suite

  • Les résistances aux changements

    « La folie est de toujours se comporter de la même manière et de s’attendre à un résultat différent » Edna Wolf Le patient sait qu’il a un problème à résoudre. Il est volontaire, sincèrement volontaire. Mais il renâcle intérieurement (voire inconsciemment) devant le changement qui serait nécessaire pour arriver à ce qu’il veut vraiment.… Lire la suite

  • Transitions de vie, deuil et changement

    Un changement, c’est un déménagement, un nouveau travail, la naissance d’un enfant, l’arrivée d’un nouveau supérieur hiérarchique, ou encore une séparation … Bref, le terme “changement” désigne une réalité concrète, objective. En revanche, le terme “transition” désigne une réalité psychologique, subjective. Il ne s’applique pas aux événements extérieurs, mais aux adaptations internes que ces événements… Lire la suite

  • Le recadrage

    « Les choses ne changent pas, change ta façon de les voir, cela suffit ». Lao Tseu Recadrer, c’est proposer au patient un autre cadre de référence. En termes plus précis, Paul Watzlawick psychologue et sociologue (cf. ses travaux sur la thérapie systémique) écrit que recadrer : c’est changer le point de vue perceptuel, conceptuel… Lire la suite